修改的中国的河流导学案

临朐东城双语学校电子备课卡主备教师陈爱红上课教师陈爱红二次备课时间第 周 周 月 日课 题中国的河流（1）年级初二 总计第

临朐东城双语学校电子备课卡 第周周 二次备课 主备教师 陈爱红 上课教师 陈爱红 月 时间 日 总计第课 课题 中国的河流（1） 年级 初二 时 1、 知道我国河湖众多的特点和河湖在人类活动中的作用。 教学目标 2、 明确内流区（河、湖）、外流区（河、湖）的概念，以及内、外流河的水文特征。 教学 3、 重点：知道我国河湖众多的特点和河湖在人类活动中的作用。内、外流河的水文特征。 重难点 4、 难点：探究内、外流河的水文特征的成因。 1、 从整体出发，在把握总体特点的基础上，反复读图、填图，把众多河湖名称、地名落实 在图上。 突破措施 2、 列表比较如内外流河的水文特征及成因、外流河的水文特征的差异等，使知识条理清 晰。 教学准备 多媒体课件、地图册等。 二次备课 教学过程 （方法和手段、改进 建议 ） 一、 自学 阅读课本P46－49页课文内容和图完成： 1.什么是内流河？什么是外流河？ 2．读图2-40，找出黑龙江、松花江、黄河、淮河、长江和珠江。从 内、外流区的划分看，这些河流是内流河还是外流河？ 3．塔里木河是内流河还是外流河？说说你的判断理由。 4．在地图上找出京杭运河，看一看，京杭运河经过哪些省（市）， 连通了哪些水系。 预测： 1．是指河流或水系的集水区域。 2．地表和地下径流最后注入海洋的河流，叫做。 3．外流河分布的区域，称为。 4．叫做内流区。 二、导学 1．浏览本节第一框题标题，感知主要内容。 2．阅读教材P46页内容，完成活动题 3．读P48页内容找出我国最大的内流河，分析其水源主要来自哪？ 三、探究 比较内流河和外流河的水文特征？ 课堂检测: