新课标下农村小学生数学应用能力现状及对策

新课标下农村小学生数学应用能力现状及对策　　《小学数学课程标准》指出：“数学教学，应从学生已有知识经验出发，让学生亲身经历参与特定教学活动，获得一些体验，并且通过自主剖析，合作交流，将实际问题抽象成数