小学语文伊索寓言教案设计

小学语文伊索寓言教案设计 　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。 　　3.知道这那么寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。 　　引导学生准确理解寓意

小学语文伊索寓言教案设计 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。 3.知道这那么寓言的故事，理解寓意并能从中获得教益。 引导学生准确理解寓意。 一课时 教学过程： 1．同学们，上节课咱们学习了第12课《伊索寓言》的前两那 么寓言《狐狸的葡萄》、《牧童和狼》，今天，咱们接着学习第三 那么《蝉和狐狸》。（齐读课题） 2．说起狐狸，还记得咱们学过的《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁 来简单地说一说？（指名说） 3．你对其中的狐狸和乌鸦各有什么看法呢？（指名说） 4．这那么寓言告诉我们一个什么道理呢？（指名说） （出示幻灯片：爱听奉承话的人容易上当受骗。） 1．今天，狐狸又使出了它的老方法——说奉承话来欺骗别人 了，不过，蝉可没上它的当，这是怎么回事呢？咱们一起来学习课 文。（翻开书） 2．自读课文，要求读准字音，读通顺句子。 3检查自学生字、新词情况。 出示幻灯片：圈套成心赞叹歌唱家 发觉有诈粪便戒心 （其中“粪”和“戒”为红色） 先自读，记住两个红色字。 指名读，再齐读。