2019-2020年九年级历史上册《第22课科学和思想的力量》教案 新人教版

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2019-2020年九年级历史上册《第22课科学和思想的力量》教案 新人教版 课型 新授 主备人 验收结果： 课时 22 第周 第课时 总第 分管领导 课时 教学目标 ： 本课需要了解和掌握的知识是：法国启蒙思想家伏尔泰的主张及影响；自然科学领域中取得的重大成就，即科学 家牛顿创立的完整力学理论体系、达尔文提出的生物进化论、爱因斯坦创立的相对论等。要能够体会科学和思想 在近代社会演变中所发挥的巨大作用。要学会知识迁移。 重点、难点 科学的革命 思想启蒙的火种 学生活动 教师活动 修改意见 导入新课： 教师展示本课漫画，漫画画的是两只手在推一辆车，两只手 学生做添手的游戏。 各代表政治、经济，那辆车代表资本主义社会，请学生再添 一只手，并说出这只手的代表含义，由此引出本课。 一、思想启蒙的火种： 1启蒙思想出现的原因： 教师联系文艺复兴的原因和18世纪法国大革命爆发的主要 听讲。 背景来讲授；运用类比法，用盖楼做比方，渗透经济发展与 思想文化之间的关系。 2启蒙思想家的不同主张及原因： ①教师讲授伏尔泰、卢梭和孟德斯鸠的不同主张，要生动、 形象、具体，内容上做适当补充，可以学生群体为类比对象， 深入浅出。最后，布置让学生设计表格，归纳、整理各思想 家的主张，注意帮助学生理解“伏尔泰虽然批判天主教会， 但不反对宗教。”这句话。②教师可结合中国近代史资产阶 级维新派和革命派不同主张讲授。 世界近代思想成就一览表 国家 代表人物 思想成就 学生设计表格。 3启蒙思想的历史作用： 教师利用教材中的“动脑筋”题目进行难点突破，并出示相 自由讨论，个别学生发言。 关的史料使学生感受启蒙思想的作用，师生共归纳：（略） 二、科学革命： 1近代科技革命成功的原因： 教师先简单概述近代科技的成就，然后启发学生思考：近代 科技革命成功的原因？引导学生从主观、客观两方面思考问 题，并注意联系科学家的国籍这一细节。教师总结：①资本 学生按教师引导的思路思考问题。 主义产生和发展（根本原因）。②思想自由。③科学家的个 人因素。 2近代科技革命的突出表现： 听讲；设计表格。 教师分别讲授牛顿、达尔文、爱因斯坦简单生平及天才般地 成就，特别注意强调爱因斯坦。要简洁、生动，用他们的智