【教育资料】五年级数学：约分和通分--教学设计资料

【教育资料】五年级数学：约分和通分 教学设计资料一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16 20 36 45 272、教材第110页复习题第（1）、（2）题。二、揭

【教育资料】五年级数学：约分和通分 教学设计资料 一、创设情境 1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？ 16 20 36 45 27 2、教材第110页复习题第（1）、（2）题。 二、揭示课题 前面同学们认识了分数的基本性质，根据分数的基本性质可以把 一些分数化简，这节课我们就来学习约分。（板书课题） 三、探索研究 1.教学例1。 （1）用投影片依次显示课本长111页三幅图，让学生用分数表示 出图中的涂色部分。 （2）这三个分数的大小相等吗？待学生回答后，教师将三幅图重 合，进一步证实 == 。 （3）引导学生根据分数的基本性质，先用分子分母的公约数2去 除分子、分母，得： == ，再用分子、分母的公约数3去除，得： = =。 1/ 7