小学素质教育工作制度

小学素质教育工作制度一、素质教育的内容和目标（一）素质教育的内容基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳 动者的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国 教育工作的重点应该是加强

小学素质教育工作制度 一、素质教育的内容和目标 （一）素质教育的内容 基础教育是提高全民族素质的奠基工程，既要为提高广大劳动者 的素质打基础，又要为培养各级各类专门人才打基础。我国教育工作 的重点应该是加强基础教育。因此，学校要由“应试教育”模式，转向 全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德 品质、科学文化素质、劳动技能素质和身心健康素质，促进学生生动活 泼地、主动和谐地发展。为此，学校要抓好以下五个方面的素质教育内 容： 、思想道德品质教育：对学生进行政治观点的教育，思想观点（世 1 界观、人生观、价值观）的教育，道德意识、道德情感和道德意志的教 育，良好行为习惯的养成教育以及道德评价和自我教育能力的培养。 、科学文化素质教育：对学生进行科学文化知识的教育和技能、 2 技巧的训练，促进学生智力的开发和创新能力的培养。按要求开展科 学课程，配齐科学和综合实践动课程教师及各中小学校科技辅导员队 伍，成立科技活动兴趣小组，开展科技竞赛或特色活动。 、劳动技能素质教育：对学生进行生产、生活基本知识和基本技 3 术的教育，进行劳动观点、劳动习惯和实践能力的培养。 、身心健康素质教育：对学生进行体育知识、技能的教育，良好 4