A11中班语言活动《小花鼓》评价量规设计与应用

基本信息县（市、区）学校姓名学科学前教育能力维度□学情分析 □教学设计 □学法指导 J学业评价所属环境J多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境微能力点All评价量规设计与应用教学环境多媒体教学

学前教育 基本信息 县（市、区） 学校 姓名 学科 能力维度 □学情分析 □教学设计 □学法指导 学业评价 J 所属环境 多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 J 微能力点 评价量规设计与应用 All 教学环境 多媒体教学环境 教学主题 中班语言《小花鼓》 教学对象 幼儿中班 、初步了解绕口令的特点，学习准确朗诵绕口令。 I 教学目标 、发准“鼓”“虎”“布”“补”等字音 2 教学重点 学习准确朗诵绕口令。 学习难点 发准“鼓”“虎”“布”“补”等字音 量规类型 合作学习评价量规 幼儿大班语言《小花鼓》活动评价量规 班级：幼儿中班教师：评价时间：年 月 评价等级 评价项 目 8 , 自评 互评 师评 （评 价指 标） . 在集体中 注 在集体中 在集体中 在集体中 不 意听老 师或 能听老师 能注意 听老 能听老师 其他 人讲话 或其他人 师或 其他人 或其他人 量规内容 讲话，会 有 讲话，经常 讲话，偶 尔 打断他 人 打断别人 说 走神 说话的 情 话 倾听 况 听不懂或 听不懂或 听不懂或 有 在不懂或 有 有疑问时 有疑问时 疑问时 从不 疑问时 能主 偶尔提问 不能主动 提问 动提 问 提问 愿意与他 人 能与他人 能与其他 不愿意与 他 讨论问 题， 讨论问 题， 人讨论问 人讨论 问题， 表达 敢在 能在 题，不敢 不