小学数学的动手操作要谨防走入误区借助于小学生的动手操作要谨防走入误区

小学数学中动手操作要谨防走入误区借助于直观形象模型的动手操作来理解抽象的数学概念以及抽象的数量关系是小学生学习数学的重要方法。这一方法既符合小学生以形象思维为主的认知特征，又遵循了数学学习由感性认识向