四年级语文上册 九月九日忆山东兄弟 3教案 鄂教版

九月九日忆山东兄弟 教学设计教学目标： 1．学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人的孤独、对亲人的思念之情。 2．学会本诗中的生字。 3．有感情地朗读、背诵诗句。 4

九月九日忆山东兄弟教学设计 教学目标： 1．学生通过学习能理解古诗内容，会用自己的语言表达诗句所描述的情境，感受诗人 的孤独、对亲人的思念之情。 2．学会本诗中的生字。 3．有感情地朗读、背诵诗句。 4．能学懂一组思念亲友类古诗，提高阅读、理解古诗的能力。 教学重难点： 在理解诗句意思的基础上感受诗句中所表达的诗人的思想感情。 教前准备： 1．学生预习并了解相关知识，收集相关资料。 2．教师准备好课件。 教学过程： 一、揭题、解题。 1．同学们，今天我们将学习一组诗，首先学习《九月九日忆山东兄弟》，（课件出示 古诗及背景） 2．九月九日是什么日子？你知道这天有什么习俗？“忆”是什么意思？教师简述“山 东”的意思。谁能用自己的语言说说题目的意思？从题目中你知道了什么？还想知道什么？ 3．是谁在思念？你对王维有什么了解？师补充简介诗人。 过渡：王维为什么要思念家乡亲人？他是怎样表达自己的思念之情的呢？下面我们一起 来学习古诗。 （从题目入手，让学生的课外知识与所学内容有机结合，激发了学生课外阅读的兴趣， 使学生对全诗有个整体感知，以问题过渡激起学生的学习兴趣。） 二、学习诗句。 1．范读，齐读古诗。 2．学生自学，理解诗意：先自由读理解诗句并划出不理解的词句，再小组交流讨论。 3．检查自学情况：首先指名说说已懂得的诗句意思，并提出不理解的地方；师生共同 解决疑难；再指名说；最后齐读古诗。 4．师述：读诗不是弄懂诗的意思就行了，还要弄懂、体会出诗中的情感。通过刚才的 学习，你从这首诗中感受到了什么？主要表达了诗人怎样的情感？（追问）诗人为什么会有 这样的情感？又是怎样表达出自己的情感的呢？ 1 用心爱心专心