读《大概念教学_素养导向的单元整体设计》有感

读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》有感  首先，大概念是什么，大概念“大”在哪儿？刘徽博士在书中提出：大概念的内涵主要体现为“反映专家思维，具有生活价值”。换言之，大概念标志着专家思维的形成，