大班数学教案大小排序游戏

大班数学教学设计：大小排序游戏设计企图与背景：大小排序是一项很平时的数学活动，可是如何指引幼儿学习是大家关注的一个问题。在这里，我们试试以游戏的形式，在简单、轻松的活动中，让幼儿自主地探究，学习。活动

大班数学教学设计：大小排序游戏 设计企图与背景： 可是如何指引幼儿学习是大 大小排序是一项很平时的数学活动， 家关注的一个问题。在这里，我们试试以游戏的形式，在简单、轻松 的活动中，让幼儿自主地探究，学习。活动的资料，我们采纳蒙氏教 育资料，经过感觉统合，促使幼儿发展。 活动目标： 1 、经过活动，正确获取大小、差别变化的知觉。 2 、在活动中能勇敢进行试试。 3 、体验数学游戏的乐趣。 活动准备：各样方体玩具、包装盒 1 活动过程：、游戏：“搭火车” ● 1 ）幼儿试试游戏。 师：“小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。”“看看，它 们是什么样的？”“它们同样吗？有什么不同样？”（让幼儿看 一看，摸一摸，再 想 想 ， 感 知 立 方 体 及 它 们 的 不 同 。 活 动 中 ， 幼 儿 说 出 了 “ 上 边 有 很 多 正 方 形 ” 、 “ 它 们 大 小 不 同 样 ！ ” “ 有 小 的 、 有 大 的 ！ ” ） “你们想玩吗？”“我们玩一个搭火车的游戏吧！”“看看哪个宝 宝能干，搭的火车美丽！”（老师先不概要求，让幼 儿自由操作，老师参加幼儿的活动，注意发现能否有幼儿按规律进行 1/4