乌鸦和狐狸教学设计[修改版]

第一篇：乌鸦和狐狸教学设计《乌鸦和狐狸》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1、认识六个生字：“叼”、“馋”、“差”、“嗓”、“哇”、“刚”，会写六个生字，认识多音字“差”。 2、正确、流利、有感情地

第一篇：乌鸦和狐狸教学设计 《乌鸦和狐狸》教学设计 教学目标：知识与技能： 1“”“”“”“”“”“”“” 、认识六个生字：叼、馋、差、嗓、哇、刚，会写六个生字，认识多音字差。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法： 学生反复诵读，理解课文所要说明的道理。情感、态度与价值观：： 1 、抓住狐狸说的三次话，体会狐狸是怎样骗到肉的，乌鸦是怎样上当的，从而悟出喜欢听奉承话容易 受骗上当的道理。 2 、在理解寓言的基础上，能对寓言或寓言中感兴趣的人物谈出自己的感受和想法，乐于与人交流。 教学重点： 学习字词。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点： 通过狐狸说的话与乌鸦的行为，体会它们的心理活动，从而理解乌鸦上当的原因。教具准备： 1 、多媒体课件，狐狸和乌鸦头饰。 2 、搜集有关狐狸和乌鸦的信息资料。 教学过程： 一、导入 1 、孩子们，今天我们来学一个小故事，高兴吗？ 板书：乌鸦 读读这两个字，脑子里立刻出现了什么？说说看，你想象中的乌鸦是什么样的？我们学过一个故事叫 《乌鸦喝水》，故事中的乌鸦怎么样？（多聪明，多会动脑筋啊） 2 、板书：狐狸 读了这两个字，脑子里出现了什么？狐狸喜欢干什么呢？ 3 、板书：和 孩子们，这就是我们今天要学的课文题目，齐读一下。二．初读课文