高中设计教参

第1课人类用智慧设计世界——设计与生活 人类用智慧设计世界——设计与生活 ——一,教材分析 (一)教学目标 本课和第 2 课作为《设计》分册开篇之课,相当于设计概论的性质,目的是让学生在深入学习具体设

1 第课 —————— 人类用智慧设计世界设计与生活人类用智慧设计世界设计与生活 ,()2, 一教材分析一教学目标本课和第课作为《设计》分册开篇之课相当于设计 ,, 概论的性质目的是让学生在深入学习具体设计课之前对设计有一个基本和全面的 .,, 了解引导学生从周围生活现象人手认识设计在生活中的作用了解设计发展的历史 ,. 进程与社会发展的关系了解设计的学科分类及设计独特的表现形式通过课文和图 ,,; 例使学生对设计课产生浓厚的兴趣并积极参与到思考与讨论和艺术实践中通过 ,,,, 眼睛观察动脑思考动手实践的过程加深对设计的认识与理解为今后深入学习打 .():1. 下一个良好的基础二内容结构本课内容可分为四个部分首先介绍什么是设 ,., 计及人类进行设计活动的目的通过图例认识到设计就存在于人们的日常生活之中 ,, 就是为了解决人类生活中各种功能和审美需求而展开的从而引导我们去观察了解 ., 设计的有关知识和内容同时通过传统的算盘和现代计算机的比较既可认识到古代 , 人类就存在设计活动并取得辉煌成就也可对比分析出现代设计与传统设计有着很 .2.. 多不同之处了解人类设计活动的发展进程及其对社会发展的重要影响设计发展 ,, 的历李泓史特别是伴随工业革命而兴起的现代设计使人类社会发生了巨大变化并 , 改变着人们的生活方式透过上个世纪初现代设计的形成到二次世界大战后全面发 ,2070, 展与成熟直至世纪年代以来多元创新的后现代设计三个不同的发展时期 .3. 我们可以清楚地认识到设计对社会发展所起到的推动作用从形态和功能上对设 ., 计进行了一个大致分类不同类型的设计有其不同的设计方法和规律也有其不同的 . 功能和审美要求分类的目的主要是为了让学生在学习中更好地了解和掌握这样一 .4., 些特点介绍设计的本质就是为了满足人类不断的生活需求与爱好运用科学与艺 ,. 术的手段去解决生活中的种种问题最终创造出理想的生活方式通过一些设计的图 , 例使学生能直观地分析出设计是如何解决人类所面临的问题的并感受到设计所产 .()1. 生的奇妙创意与艺术魅力三教学重点与难点教学重点通过教学实践和思考 ,, 与讨论让学生在对设计有一个基本的概括的了解基础上充分认识设计与我们生活 .2.., 的关系教学难点学生对设计的系统学习和了解不多特别是对设计与我们生活 ,., 的关系设计的发展与社会的进步的关系这样的思考就更少在学习中既要从生活 ,; 中的具体事例人手又要鲜明地抓住设计本质既要简明扼要地把握设计发展的基 ,, 本脉络又要了解设计发展中的典型作品这就要求教学上要做好背景资料的准备和 ., 具体实例的引导二教学内容资料本课首页选择了衣食住行四个方面的图例来示 ., 意设计与我们生活各方面的关系衣食住行是人类生存最基本的需求也是设计要解 , 决的最基本的领域通过图例主要是启发我们认识设计的基本定义和设计对于人类 ., 的重要性设计是我们人类追求美好生活的手段和途径也体现着人类的智慧与创造 ,, 力同时还可以通过图例引导我们去回顾改革开放以来我们的衣食住行发生了哪些 ,, 变化设计在其中发挥了什么样的作用从而深刻认识设计在不断满足我们的各种需 ,. 求的同时也影响和改变着我们的生活方式主题海报设计《昨天与今天》用象征 , 的艺术手法选用书籍和光盘两个具有典型时代特征的视觉形象非常鲜明地体现出 . 时代发展变化的主题舒适的卫生间设计卫生间在我们居住环境中的地位一直在 ,, 迅速变化之中从多家共用到一家独用从福利分房年代二三平方米的一个卫生间到