师德教育心得体会四篇

师德教育心得体会四篇 师德教育心得体会 篇1 　　当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止，一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生

师德教育心得体会四篇 师德教育心得体会篇1 当前，由于受市场经济大潮的冲击，有悖师德的现象屡禁不止， 一定程度上影响了人民教师良好的整体形象。例如：教师急于求成， 往往口不择言，伤害了学生的自尊；因做错题而罚抄卷子，迟到就罚 打扫除等变相体罚学生的现象时有发生；教师不公平地看待学生，把 学生清晰地分为三六九等，做不到一视同仁。对优生“笑脸相迎”， 对后进生“横眉立目”，给学生造成极大的心理伤害；追逐短期效益， 盲目地乱办班，乱收费的现象也屡见不鲜。 导致师德失范现象的因素很多，笔者认为主要有以下几个方面： 一是教师教育理念陈旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只 注重学生的智育发展，忽视了学生人格培养，没有注意心灵的沟通。 二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心 理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的 驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍 以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建设的进程。 师德形成决非一种表面的具体行为。任何一种师德表现都能折射出深 层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、管理观、学习观、评 价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理