从声现象的教学看物理学科核心素养

从“声现象”的教学看物理学科核心素养从“声现象”的教学看物理学科核心素养核心素养这个概念的热络，源自于国家教育部发布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的发布。显然，这是一个宏观指导