初中地理教学论文 地理黑板轮廓图的绘制方法与技巧

地理黑板轮廓图的绘制方法与技巧　　地理黑板轮廓图是地理略图的重要组成部分。在地理课堂教学中绘制黑板轮廓图，一是省时，教师绘一幅黑板略图，技高者在两秒中完成，一般不会超过五秒；二是省功，掌握了熟练的绘制

地理黑板轮廓图的绘制方法与技巧 地理黑板轮廓图是地理略图的重要组成部分。在地理课堂教学中绘制黑板轮廓图，一是 省时，教师绘一幅黑板略图，技高者在两秒中完成，一般不会超过五秒；二是省功，掌握了 熟练的绘制技巧，在课前准备中，可以把大量的精力用到教学各环节设计、课堂语言提炼、 多媒体课件设计等方面，在课堂教学中，地图随手拈来，十分方便；三是鲜明，普通教学挂 图，严格按地图的定义，使用了地图比例尺，采用了地图投影和地图符号，使用众多地图要 素，在地图上表现的内容较为复杂，即使是专题教学挂图也是如此，而黑板略图特别简明， 中心突出，地理事物的存在、变化特点鲜明；三是灵活，黑板略图在使用过程中不受图幅大 小的限制，表现详细的地理事物时，可以画出大图幅的地理略图，表现简略的地理事物时， 可以画小图幅的略图。在表现地理事物的存在、状态、运动时，还可以适当地采用夸张、引 伸、抽象的方法，灵活地表现地理事物的特点；四是实用，运用黑板略图进行课堂教学，虽 不能取代教学挂图，但相比而言，非常实用。在传授相关知识的过程中，边讲边绘黑板略图， 利于知识的传授，在知识的巩固过程中，让学生熟悉地理略图，利于知识的落实，在对学生 的个别辅导中，用地理略图辅导学生学习，效果可能更理想一些。 在二十多年的地理教学实践中，我始终坚持使用地理略图。我认为绘制地理略图的技巧 和方法为“四抓”和“四法”。四抓为：抓大放小，裁弯取直；抓住重点，适当夸张；抓住 特点，一气呵成；抓住中心，兼顾两“观”（美观和直观）。四法为几何图形法、折线法、 形象法和曲线法。 绘制地理略图的技巧： <?xml:namespace prefix =v ns =“urn:schemas-microsoft-com:vml” /><?xml:namespace prefix =v /><?xml:namespace prefix =v /><?xml:namespace prefix =w ns =“urn:schemas-microsoft-com:office:word” /><?xml:namespace prefix =w /><?xml:namespace prefix =w />1、抓大放小，裁弯取直。在绘制黑板略图 时，应抓住地图的总体特色，大胆取舍。一是轮廓的大胆取舍，抓住大的特点，将小的轮廓 理解为直线绘制。二是地理事物的大胆取舍，在黑板略图上只绘制要传授的知识点，舍去其 它内容。举例为： 〔1〕海岸线： 〔2〕河流： 〔3〕横断山： 2、抓住重点，适当夸张。一幅中国轮廓图的质量高低和效果如何，关键的地方在于几 个控制点的轮廓绘得怎样。那么绘制中国轮廓略图的重点就是这几个控制点，即黑龙江与乌 苏里江、渤海湾、两大岛屿、云南西双版纳、帕米尔高原、北疆阿尔泰以及内蒙古等。抓住 了重点，并进行适当的夸张， 显现出地理略图的灵气。进行夸张的部分略图举例为： 〔1〕渤海湾： 〔2〕雷州半岛、琼州海峡和海南岛： 〔3〕埃及西奈半岛： 〔4〕印度尼西亚苏拉威西岛： 3、抓住特点，一气呵成。地理略图强调“神”似，所谓的“神”就是地图的突出轮廓 特点。地理教师要善于观察地图，发现其突出的特点，在绘制地理略图时，发挥自身潜能， 展现地图的特点。一幅地理略图的质量，还取决于线条的流畅与连贯，在绘制地理略图时， 应成竹于心，一气呵成。 4抓住中心，兼顾两“观”（直观和美观）。在地理教学中，有详有略，要抓住教学的 重点和难点。教学的重点和难点理应就是黑板略图的中心。由于黑板略图的直观性强，便于