千以内数的认识

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“” 参加第三届全国教学中的互联网搜索 优秀教案评选活动 青岛版小学二年级数学（下册） 《》 千以内数的认识教学设计 高密市井沟镇呼家庄小学 王化聚 教学内容：___第11—14页，千以内数的认识。 教学目标： 1.结合具体情境，认识计数单位“千”，知道一千是多少，初步学会数、读、 写千以内的数。 2.在具体的情境中经历知识形成的过程，__大数的意义，发展数感。 3.培养学习数学的兴趣和自信心，增强合作、交流的意识。 教学重点：建立计数单位“千”的概念。 教具准备：计数器。 教学过程: 一、 创设情境，提出问题。 师：同学们，你会一千一千的数，数到一万吗？ （生数数） 师：整百整百的数呢？ （生数数） 师：同学们，你们仔细看一看课本11页的情境图，欢欢通过乐乐的介绍都 知道了什么？ 生1：知道了停车场有三百辆车。 生2：还知道他住的楼有一百__五户人家。 …… 师：你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？ 生1：一千有多大？ 生2：一百__五怎么写？ 生3：八百零八是怎样组成的？