人教版小学语文二年级下册识字3贝的故事学生预学案设计

3　“贝”的故事学生预学案设计课题“贝”的故事时间建议10～15分钟预学内容熟读课文1.在课文中圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节，再读一读带生字的词语，最后读一读整个句子。2.正确、

3“” 贝的故事 学生预学案设计 课题 “贝”的故事 时间建议 10～15分钟 1.在课文中圈出15个要求会认的生字和1个多音字，先读一读音节，再读一读带生 字的词语，最后读一读整个句子。 熟读课文 2.正确、流利地朗读课文，努力将每一个句子都读通顺。 3.把课文读给家人听，根据他们的建议再读一读课文。 1.把会读的词语涂上喜欢的颜色，不会读的多读几遍。 容易贝类漂亮珍贵饰品甲骨文 钱币钱财赔钱购买贫困随身携带 2.利用字典查一查“漂”有几个字音，然后填一填。 预 (1)这件衣服真漂()亮！ 学 预习字词 (2)暑假爸爸带我去漂()流。 内 (3)我的白衬衫太脏了，妈妈把它漂()白了。 容 3.按要求填空。 (1)“财”读音是()，部首是()，和()有关。组词：()。 (2)“与”读作()，共()画，第二笔是()。 这篇课文介绍了“贝”是()文，“贝”的特点是()、()，可以当作() 内容感知 和()，也可以作为与钱财有关的()。 资料搜集 搜集几个有关汉字的小故事。 阅读质疑 通过预习，你如果还有不明白的地方，就在书中做好记号，上课的时候问一问老师。