浙教版新思维小学数学的实践与研究

新思维小学数学的实践与研究一、研究背景与意义　　小学新思维数学的发展始于1962年。近40年间，先后进行了三大实验，即计算教学改革实验、应用题教学改革实验，以及小学生数学能力培养和发展的实验。在计算教