河南省三门峡市卢氏县第一高级中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析

河南省三门峡市卢氏县第一高级中学2021-2022学年高一语文期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文章，完成下面小题。分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网

(摘编自权衡《分享经济：互联网时代的新型商业模式》) 河南省三门峡市卢氏县第一高级中学学年高一语文 2021-2022 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 期末试题含解析 A. 分享经济借助互联网平台，倡导人人分享，注重体验，对生产、管理、销售、消费等诸多环节产 一、现代文阅读（分，共题） 353 生了积极作用。 B. Zipcar租车公司整合了大量闲置车辆信息，帮助会员找到距离最近且价格最优惠的车辆，并提供 1. 阅读下面的文章，完成下面小题。 车况等信息，便于会员用车。 分享经济，又名共享经济，指的是通过人人参与，借助互联网平台，把各类过剩的消费资源、尤 C. 淘宝网聚集了成千上万的用户，他们将各类信息公开和分享，解决了信息不对称的问题，从而实 其是数据信息整合在一起，通过倡导人人分享，实现体验式消费，进而促使成本降低、效率提高，创 现了公平竞争。 造新的生产红利和消费红利的一种商业模式。 D. 分享经济中的消费不仅是单纯的消费，而且是一种能提高交易效率，扩大消费需求，为他人消费 美国著名的Zipcar租车公司，就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来，Zipcar的 提供帮助的过程。 会员用车时通过网站或电话搜寻，即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格，然后会员可自主选 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 择并预约用车，用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如，大家熟悉的淘宝网，其实也是成千上 A. 文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例，不仅直观展示了分享经济的消费体验，也有效论证了分享 万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台，让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂 经济不分国界的优点。 商、消费者甚至信用等各类信息透明化，通过人人参与， 平台分享，公平竞争，大大解决信息不对 B. 文章的主体分析经济的运行方式分为分工型经济运行方式和分享型经济运行方式，分享经济产生 称问题，提高交易效率，同时也扩大消费需求。 于分工经济之后。 之所以能产生这样的效应，原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享，即消费既是一种 C. 文章的主体部分作者采用了层进式的论证方式，先论述分享经济可以解决产能过剩问题，再论述 消费，也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程；同时，分享经济的背后也提出了一个今天我 分享经济也意味着经济运行方式的改变。 们如何更好解决过剩的问题。当今时代，高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长， D. 本文是典型的“提出问题——分析问题——解决问题”的结构形式，重点分析分享经济的意义所 实际上带来了“全球性过剩”，从生产领域到消费领域，大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状 在。 态，因此分享经济通过互联网平台整合，把大量的“闲置”重新配置，加以利用。这显然顺应了绿色 3. 根据原文内容的理解和分析，不正确的一项是 消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。 A. 分享经济的特征是鼓励人们通过分享数据信息，相互提供便利。因此，分享经济的实现过程体现 从更重要的意义上说，分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代，经济增长 出“合作共赢”的理念。 更加强调生产、强调效率、强调产出率，解决这个问题的重要办法就是实现分工，通过分工产生效 B. 不断细化的社会分工和市场分工，使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化，是促进经 率，通过市场交易实现资源配置最优化，达到产出最大化的目标。但是，随着人类经济活动进一步发 济增长的重要手段。 展，人们发现，日益细化的社会分工和市场分工，在带来效率提高的同时，也带来了过剩；强调分工 C. 只有市场参与者诚实守信，加上政府部门依法干预、合理监管，才能确保分享经济发展建立在诚 促进增长的同时，也由于生产环节细化、甚至全球化分工，产生了信息不对称并由此带来了巨大的市 信有效的基础之上。 场交易成本，反而降低了交易效率和经济增长效率。为此，技术创新和制度创新以及由此产生的大数 D. 发展分享经济需要政府优化监管职能，全面推进依法治国，为分享经济持续健康发展创造良好的 据等，能借助分享平台整合价值链、产业链，降低交易成本，提高交易效率，解决过剩经济时代的供 制度条件和法制环境。 求失衡问题。正是从这个意义上说，人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经 参考答案： 济。 1. A2. A3. B 当然，要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享，需要每个参与者、分享者提供真实有 1. 试题分析：题干问“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，这是考查学生对文本相关 效的信息，其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。在此情况下，政府通过依法干预和合理 知识的理解分析能力。B项，“且价格最优惠的车辆”无中生有；C项，曲解文意，且因果颠倒。原 监管，确保分享经济建立在诚信有效的基础上，也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。