大学物理多媒体教学策略论文

大学物理多媒体教学策略论文 　　大学物理是工科院校必修的一门重要基础课程。目前，多媒体课件成为课堂教学的主要手段。因此，制作优秀的多媒体课件并合理使用，是当前教学研究的重要课题之一。多媒体技术在教育教

大学物理多媒体教学策略论文 大学物理是工科院校必修的一门重要基础课程。目前，多媒体 课件成为课堂教学的主要手段。因此，制作优秀的多媒体课件并合 理使用，是当前教学研究的重要课题之一。多媒体技术在教育教学 领域中的应用，涉及教师的作用、学生的地位、教学模式和教学方 法的采用等一系列问题。下面结合大学物理教学实践，探讨多媒体 教学的几个问题。 多媒体教学是按照授课人的教学思路、学时进程，将教学内容 以多媒体形式通过电脑等设备表现出来的一种现代信息技术和教学 方法。多媒体教学具有信息量大、声画并茂、视听结合、动静相 宜、生动形象、感染力强的特点，可以使教学模式丰富多彩，教学 过程引人入胜，课堂气氛轻松活泼，能充分激发学生的学习兴趣， 调动学习的积极性，提高教学质量。然而，多媒体教学也有它的不 足之处：如多媒体课件运用不好，会使学生思路跟不上，理解不 透；缺乏一步一步推导演算，不利于培养学生的抽象思维能力，等 等。 通过九年的教学和学生的反馈，结合我校的实际情况，我们认 为可以从以下几个方面入手，谈谈大学物理多媒体教学的策略和技 巧。 2.1要注意贯彻启发性原则，发挥教师的主导作用 这个问题比传统教学方式更加突出，对教师的素质要求更高。 首先，多媒体教学，教师决不能当“放映员”。教学过程中，师生 之间面对面的情感交流非常重要。教师通过语言、眼神、形体可以 营造出启发性的教学情境和活跃的课堂气氛，调动学生积极思维， 这是任何形式的媒体所不能替代的。其次，运用多媒体教学必须注