人教版九年级历史上册_第15课 探寻新航路教案与反思

第 15 课 探寻新航路 物以类聚，人以群分。《易经》 如海学校  陈泽学  1  教学分析 【教学目标】 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的

第15 课探寻新航路 物以类聚，人以群分。《易经》 如海学校陈泽学 1 教学分析 【教学目标】 理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到 地理大发现既是偶然的也是必然的；掌握新航路开知识与能力 辟的过程；分 析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造 成的不同结果，感受历史发展的对立 统一性 通过图表分析，引用史料、地图等进行动态情景演示，加强学生对抽象历史知 识的理解；通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和过程与方法 亚、非、美洲 的不同影响结果，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力；通过 模拟辩论赛的方式，让学生模拟历史 情景，体会历史过程 通过对新航路开辟的客观条件的分析，领会中国古代发明对推动 世界历史前进的重大作用，使学生认识到中国古代科技文明在推 情感态度 与价值观动世界历史发展中的重大作用，激发学生奋发图强、报效祖国、 再铸辉煌的爱国主义情感 【重点难点】 教学重点：新航路开辟的经过和影响 教学难点：理解地理大发现使世界日益联结成一个整体 2 教学过程 一、导入新课 平静时，大海像一个温柔的母亲，可当它发怒时，强大海流便形成白色汹涌 的旋涡，排空的巨浪将船只顷刻掀入海底，这个魔窟的世界会将人推入万劫难逃 的地狱。长期的海上航行会陷入生活的困境，老鼠、牛皮、木屑、令人作呕的臭