李清照词专题阅读教学案

课题名称走近李清照一-生品味诗词人课 专型共3课时授课班级七十四班第2课时授课时间3月30日课时 安排教学重点积累背诵、朗读、感受李清照的词作教学难点通过品读李清照的词，多层面的交流展示，提升对古诗

课时 品味诗词人课专 共课时 3 授课班级 七十四班 走近李清照一- 课题名称 第课时 2 月日 330 安排 型 授课时间 生 教学重点 积累背诵、朗读、感受李清照的词作 教学难点 通过品读李清照的词，多层面的交流展示，提升对古诗词的赏析能力 课前准备 搜集资料完成超前学习 【学习目标】 专题阅读一一李清照诗词赏析 走近李清照 知识与技能：了解李清照生平及在文学史上的地 课前播放李清照的《一剪梅》歌曲渲染气氛，使学生沉浸 位，背诵，赏析李清照作品。 其中。 过程与方法：通过品读，课堂上的多层面展示、 交流、提升激发学生对李清照作品的探究欲望， 二、导入 感受李清照其人其文的独特魅力。 在中国古典诗词的璀璨长河里，有一颗闪耀的明星, 情感态度价值观：感悟词人的细腻情感，生发对 她生活在我们“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的济 古诗词的热爱之情。 南；她有着“倚门回首，却把青梅嗅”的温柔娇媚，也有 【课时安排】课时 3 【超前学习及要求】 着“至今思项羽，不肯过江东”的坚毅豪放，她就是宋朝 学习方式：查阅资料、自主学习，合作探究、 婉约派代表词人李清照。她的词“自成一家”，她的才情在 教师适当指导。 按照要求完成学习任务 那个唯男子独尊的年代，可谓是“巾帼不让须眉”。 查阅李清照不同时期词作的创作背景、作者 、 1 今天就让我们一起走进李清照，走进她那千回百转、跌宕 简介 结合相关资料，自主解读老师给出的李清照 、 2 起伏的传奇人生，走进这个富有灵气的生命，去感受她的 词意思。 诗词人生，去感受这千年词史上的意外精彩。 反复朗读自己喜欢的作品。 、 3 【课堂学习】 三、认识李清照 第一课时，熟悉所选词作，交流李清照词的内 （一）了解生平 涵，以自学为主，教师点拨。提供学习方法（解 读方法、赏析方法、意象解读） 师：哪些小组搜索了关于李清照生平的信息？请跟大家分 第二课时，进一步研读李清照的词。 享一 一、认识李清照 下。 学生交流自己收集的信息。有补充的给机会。 （一）了解生平 师：看来大家对李清照都有了一定的了解。 （二）明确成就 （二）明确成就 三、品读李清照 师：有哪个组研究了她在中国古典文学史上的地位？请向 （一）少女时期的李清照 如梦令—少女的真纯 大家介绍介绍。 学生交流自己收集的信息。 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。 （明确：李清照是诗、词、散文皆有成就的宋代女作家, 兴尽晚回舟，