仿真课堂与床边查房相结合的教学模式对护生执业能力的影响

仿真课堂与床边查房相结合的教学模式对护生执业能力的影响 [摘要] 目的 探索满足临床需求的现代护理教学模式。 方法 选取随州职业技术学院的高职护理专业学生302名，根据随机数字表将其随机分为试验