苏教版国标本小学数学第十册教学计划

苏国标小学数学第十册教学计划教者：徐如滨 教学班级：五（1） 一、班级情况总体分析：五（1）班有学生 33人，其中男生20人，女生13人。上学期及格率均为96%，优秀率达80%。大部分学生对数学学

苏国标小学数学第十册教学计划 1 教者：徐如滨教学班级：五（） 一、班级情况总体分析： 五（1）班有学生 33人，其中男生20人，女生13人。上学期及格率均为96%，优秀率达80%。 大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平 有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与 学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。 有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本 学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的 学习动机，进入最佳学习的动态。 二、综合教学目标分析： 知识与技能： 1、让学生联系已有的知识经验，经历将实际问题抽象成式与方程的过程；经历探索和 理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数 对确定位置，认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础知识和 相应的基本技能。3、经历用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简单的分析和交流；能按 要求完成相关的折线统计图。 数学思考： 1、在认识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增强符号感。2、在认识公倍数、 公因数等过程中，培养良好的思维品质。3、在认识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演 绎推理能力，不断增强数感。4、在学习用数对确定位置，认识圆等过程中，锻炼形象思维，发展空 间观念。5、在学习统计过程中，进一步增强统计观念，培养统计能力。 解决问题： 1、能从现实情境中发现并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学知 识和方法解决问题。2、在列方程解决实际问题的过程中，初步掌握其基本思路和方法，体会其特点 和价值。3、在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中，提高合作交流的能力。4、能 应用“倒过来推想”的策略解决一些简单的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，提高 学习数学的兴趣。2、在探索数学知识、发现数学规律的过程中，进一步感受数学思考的条理性、严 谨性，不断增强自主探索的意识。3、在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中，进一步感 受数学的价值，感受数学与生活的密切联系。