学习生物谈创造范文

学习生物谈创造范文 　　学习生物谈创造 时间：xx-08-15 11:54:21 | 作者：董涛 社会的发展离不开“创造”二字。如果将社会比作一个人的话，那么“创造”就是那颗不停跳动的心脏，如果将社会

学习生物谈创造范文 学习生物谈创造 时间：xx-08-15 11:54:21 |作者：董涛 社会 的发展离不开“创造”二字。如果将社会比作一个人的话，那么“创 造”就是那颗不停跳动的心脏，如果将社会比作一个细胞，那么“创 造”便是那关键的细胞核。 生物学家科恩和博耶当发现质粒的转化现象和一种通过酶的作用 切割和连接DNA 分子的技术后，创造性地提出把不同质粒 DNA 分子切 割成片段后重新组合并连接起来。一个伟大的设想诞生了，重组 DNA 分子的实验很快成功了，一项生物新技术基因工程诞生了。创造性实 验的成功对整个生物科学产生巨大影响。 创造为科学的进步提供动力，创造推动世界的发展。所以作为 21 世纪世界主人的我们应该从小树立“创造”意识。 在学习中我们不能“死学习”，生物学就是如此。因为它有很多 东西需要大量的记忆，所以我们要花时间去背诵，但却不能死背，那 样不仅效率不高而且容易遗忘。如果创造性的将其分类后记忆，不仅 可以短时间内记住它并且由于分类后知识如钩般串联就不易遗忘。生 物学习中除了创造性记忆还需要创造性理解。对于很多知识我们要自 己创造理解方式，这样可以更好地理解。不仅生物，其他学科上都可 如此，这样使自己更富有创造力。 在日常生活中，如果我们有工具或者创造工具去做书上的实验， 千万不要放过。你做实验时可以更好理解知识，可以培养创造力。对 于看到的现象，即使不懂也要以自己的想法去创造性地去解释它，虽 然有时会很可笑，但创造力却会在不知不觉中得到提升。