新课程背景下提高初中英语写作水平的实践与途径探索

新课程背景下提高初中英语写作水平的实践与途径探索内容摘要新形势下，写作在英语学习和国际交往应用中已显得日渐重要。但是对初中学生来说写作是英语语言各项技能中掌握较为薄弱的环节。存在着轻视写作，基础不扎实

新课程背景下提高初中英语写作水平的实践与途径探索 内容摘要 新形势下，写作在英语学习和国际交往应用中已显得日渐重要。但是对初中 学生来说写作是英语语言各项技能中掌握较为薄弱的环节。存在着轻视写作，基 础不扎实，写作技巧欠缺，不良写作习惯等诸多问题。准对这些问题，结合多年 来的实践与探索，本文作者试图从积累基础知识，注重学生多样化的训练形式， 在写作技巧上如何指导学生写作等三个方面入手探讨提高初中英语学习起步阶 段的写作技能的有效途径。 关键词 语言形式存储实践性循序渐进任务型写作训练写作技巧 指导原则 循序渐进原则系统性原则交际性原则创造性原则实践性原则 1． 交际性原则写作是听说读写四项技能中的重要部分，写作是语言的再生过 程。语言学习的目的是在语言输入的同时进行不断的语言输出，而写作即语言的 书面表达是语言输出的重要形式，是人类交往的主要形式之一。充分体现了语言 的交际性原则。 2． 系统性原则写作是一个系统的语言形式，和听说读等其他语言形式密不可 分。写作的训练也应该有序的系统的进行。 3． 循序渐进原则写作水平的提高不是一早一夕的事，写作技能的提高是一个 长期的渐进的过程。学生写作技能的训练也应该是由浅到难、由简到繁，遵循循 序渐进的原则。 4． 实践性创造性原则采用丰富多样的课外写作训练活动形式，培养学生的写 作能力，激发学生积极思维、大胆创造、勇敢探索的品质，符合实践性、创造性 原则。 一提高英语写作水平的重要性及存在问题 （一）提高英语写作水平的重要性 WTO 随着我国改革开放形势的发展，特别是加入以后，国际间的交流日益 频繁，英文信件的来往，技术交流，政治经济和社会文化活动等与日俱增，具备