找规律教学反思随笔

找规律教学反思随笔找规律教学反思随笔　《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖

找规律教学反思随笔 找规律教学反思随笔 《数学课程标准》指出，数学教学必须注意从学生的生 活情境和感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使他 们体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。在教学中就要 努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现、探究 的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造。在这一理念 的指导下，我执教找规律一课时，以学生喜欢的“联欢会” 为主线展开教学。通过“观察联欢会场”——“填入场券” ——“参加联欢会节目”（节目是由一些找规律、藏规律等 内容组成的游戏活动）。使学生们在自己喜欢的实践活动中 探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理 能力，以及提高学生间相互合作的意识。课后，我对课堂上 出现的一些问题进行了思索。 1、重点没有讲透。在教学找规律的方法时，没有强调 规律是一组一组重复出现的。只在口头上说：“我发现了红、 黄，红、黄这样的规律。”结果有些学生认为身边的事物只 要出现了一次，就是有规律的。其实可以在教学时，在有规 律的每组之间划上虚线，让学生充分理解规律就是这样一组 一组重复出现的，从而正确学会找规律的方法。