水和我们的生活《保护水,节约水》教学反思范文

水和我们的生活《保护水,节约水》教学反思范文 　本节课以“保护水，节约水”为主题串联本课，从“为什么要保护水？”到“节水金点子”，并布置长期作业，逐步落实到行动，表达了活动课的特点，注重了综合性、活

水和我们的生活《保护水,节约水》教学反思范文 本节课以“保护水，节约水”为主题串联本课，从“为什么要 保护水？”到“节水金点子”，并布置长期作业，逐步落实到行 动，表达了活动课的特点，注重了综合性、活动性和理论性的统 一。这节课的设计层次明晰，环环相扣，案例选择贴近学生生活， 特别是水费单的巧妙运用，使学生有真实的体验和感受。能把“撕 纸小游戏”贯穿始终，让学生通过动手理论，亲身感受到水资源越 来越少，对学生的震撼还是很大的。教学目的，教学重难点的设定 准确，老师的角色定位把握得好，学生参与教学的积极性非常高。 再加上信息技术的恰当运用，如：大西北缺水视频、污水处理厂处 理污水视频等，有效地打破重难点，学生学习的效果很好。 一、《保护水，节约水》是北师大版《品德与生活》二年级上 册第五单元《水和我们的生活》中内容。教学中，我抓住活动课的 特点组织教学，设计教学内容和教学方法，本节课具有开放性、活 动性、生活性、学生主体性的四个特点。详细的活动过程可分为： 活动一：创设情境引入新课。活动二：通过观察地球仪、分析地球 上水资源的分布比例，从而理解淡水资源的稀少。活动三：联络实 际，交流生活中浪费水的现象。活动四：明理导行，节约用水，从 我做起。突出了重点（理解淡水资源的缺少、被污染和浪费的情 况。）打破了难点（培养学生树立“保护水，节约水”的环保意 识。）收到了很好的教学效果。学生在活动中培养了品德，他们爱 学、乐学、愿学，学习的积极性非常高。 二、适时充分地利用电教手段辅助教学，帮助学生理解和感 悟，比空洞地说教有效地多，这也是本节的亮点。如：播放我国西 北地区缺水的视频，真人真事，感染力非常强，突出了淡水资源稀