人教版必修1第6章第1节第2课时动植物细胞有丝分裂的异同和观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学案

第2课时 动植物细胞有丝分裂的异同和观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂学习目标素养定位.分析比较动、植物细胞有丝分 裂的异同。.利用细胞模型，解释细胞不能 无限长大的原因。.制作根尖分生区组织细胞的

第课时动植物细胞有丝分裂的异同和观察根尖分生区组织细胞 2 的有丝分裂 素养定位 学习目标 1 分析比较动、植物细胞有丝分裂 . 1 .运用比较的方法，理解动、植物细 的异同。 胞有丝分裂过程的异同点及意义。 （生命观念、科学思维） 2 利用细胞模型，解释细胞不能无 . 2 利用细胞模型,解释细胞不能无限长 . 限长大的原因。 大的原因。（科学思维） 3 制作根尖分生区组织细胞的有丝 . 3 学会利用实验探究细胞的有丝 . 分裂临时装片,观察、描述有丝分裂 分裂过程。（科学探究） 各个时期的特点 一、比较动植物细胞分裂间期和有丝分裂各时期的不同点 比较 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 项目 无业口拉的倍增（低等 分裂 完成空心粒的倍增 间期 植物细胞除外） 细胞两极发出纺锤丝 两组中心粒移到细胞两极,并且其周围发 前期 形成纺锤体 出星射线,形成纺锤体 细胞板扩展为细胞壁， 细胞膜从细胞的中部向内凹陷,缢裂 末期 分割细胞质 细胞质 二、有丝分裂的意义 1 将亲代细胞的染色体经过复制（关键是的复制）之后,精确地平 .DNA 均分配到两个子细胞中。加工运输有关,高尔基体数目增多,说明细胞分泌活动 加强,与动物细胞有丝分裂无直接关系;动物细胞有丝分裂末期，细胞膜从细胞