幼儿园竹竿活动教案

幼儿园竹竿活动教案幼儿园竹竿活动教案 篇11 学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。1 10根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。2 《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹

幼儿园竹竿活动教案 幼儿园竹竿活动教案篇1 1学习竹竿舞的基本脚步，初步能配合鼓声跟随竹竿跳出步伐。 110根5米长的竹竿，小鼓一面，故事《妈勒和怪兽》课件。 2《跳起来》和《敲起竹竿跳起来》音乐，竹竿舞录像。 教师：(师生用壮语问候)勒宝好!勒少好!老师好!我们再用壮话跟客人老师打声 招呼吧!我们听音乐，跳起来吧!助教播放《跳起来》音乐。(过门开合手，第一句歌 词幼儿做师公舞的基本动作。第二句歌词幼儿跑去找一位好朋友撞屁股。) (这一律动简单、有趣，幼儿发出了开心的笑声，为这节课铺下了壮族的特色和 游戏的基调。) 教师：勒宝、勒少，黄老师给你们讲一个《妈勒和怪兽》的故事，什么是妈勒? 壮语里“妈”就是妈妈，“勒”就是孩子。(助教播放课件。) 很久很久以前。我们壮族祖先居住的地方怪兽经常出现。抢走粮食，伤害人 们。怎么办?妈妈和她的孩子想了很多办法赶走怪兽，他们发现怪兽都很害怕一种脚 步声“咚咚，哒哒”，他们还发现敲竹竿也能吓走怪兽。于是，他们用怪兽害怕的 脚步跳过敲打的竹竿战胜了怪兽。为了庆祝胜利，人们跳起了竹竿舞。竹竿舞于是 流传了下来，丰收了、胜利了、过年了、过节了、高兴了，人们都跳起竹竿舞。 (教师绘声绘色地讲述故事，幼儿倾听。教师边讲述边做动作，加强幼儿对踏跳 步的认识。)