精彩纷呈的低段语文课堂

精彩纷呈的低段语文课堂 新课程标准指出：语文教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、积极自主地参与学习活动，使学生在获取知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面得到充分发展。教学是教师教与学的

15 第页共页 精彩纷呈的低段语文课堂 新课程标准指出：语文教学要以学生发展为本，让学生生动活泼、 积极自主地参与学习活动，使学生在获取知识和技能的同时，在情感、 态度、价值观等方面得到充分发展。教学是教师教与学的统一，教学 过程是师生交往、互动、发展的过程。学生是学习的主体，教师必须 引导学生主动学习、积极参与、主动发展。用全部爱心呵护学生创新 的嫩芽是我行动的指南。针对低年级学生的心理特点，采取行之有效、 灵活多变、富于创新的教学方法，用最少的时间与精力去获取最佳的 教学效果，是我的奋斗目标。因此，我在课堂教学中，积极优化教法、 创设情境、调动情感，努力建立精彩纷呈的低段语文课堂。 一、优化教法，建立精彩纷呈的低段语文课堂 1．顺口溜――组织课堂 低段学生由于年龄小，又是独生子女等原因，入校后让人感觉特 别野，没有规矩，注意力保持时间也较短。因此要想提高教学效果， 教师就必须有效的组织教学。通过观察，我发现这些孩子喜欢诵念一 些顺口溜，因而教学时我就自编或采用传统顺口溜引发学生兴趣，组 织好课堂教学。如：“1、2、3，快坐好。”（指导学生养成良好的