环境科学专业综合设计实验教学改革研究

环境科学专业综合设计实验教学改革研究　　摘 要： 提升综合设计实验能力是培养环境科学专业本科生的思维能力和创新意识的重要方面。本文在环境科学专业的培养目标的指导下分析了本专业实验课程设计中存在的问题，

环境科学专业综合设计实验教学改革研究 摘要：提升综合设计实验能力是培养环境科学专业本科生的思维 能力和创新意识的重要方面。本文在环境科学专业的培养目标的指导下 分析了本专业实验课程设计中存在的问题，提出了以完善学科专业课程 知识结构和提高学生实践能力为核心，结合有关科研项目的研究实践， 总结探索性较强的课程改革方案。关键词：环境科学综合设计实 验课程改革环境科学专业是一个较特殊的专业，是几乎横跨所有 学科，与人类生活息息相关的专业。因此人才培养的宗旨是利用物理、 化学、生物等基础知识为日常生活的环境问题解决服务[1，2]，强调实 验技能与理论知识的融会贯通，其工程实际应用的基础是环境监测综合 实验设计能力[3]。一、我校环境科学专业实验课程设计存在的主 要问题我国大部分高校的实验课程依然是以演示培训性为主，缺乏 综合实验的设计，以我校环境科学专业实验课程为例，主要存在以下几 个方面的问题：其一，该专业带有较强的实验技能要求，横跨物理、 化学、生物多门基础学科，基础过程量巨大，而现有的教学计划和实验 条件仅能满足理论性和部分基础性培训的要求，难以达到对学生技能性 和理论联系实际的强度要求，往往造成学生了解环境监测的方法，也了 解检测实验所需的实验仪器和试剂，但不知道如何设计具体的实验方案， 形成典型的能说不能做和高分低能现象。其二，当前实验教学体系 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。