小学道德与法治课堂主题式教学的创新路径分析

小学道德与法治课堂主题式教学的创新路径分析小学阶段的学生，生活经验相对欠缺，难以对道德与法治知识形成正确的认知。如果不能采用科学方法开展课堂教学以及社会实践活动，就无法取得理想教学效果，不利于学生正确