秋季七年级数学上册全册教案(35份)冀教版(下载)

有理数的混淆运算【教课整体设计】【教课目的】.掌握有理数混淆运算的法例，能娴熟进行有理数的加、减、乘、除、乘方的混淆运算..经过有理数的混淆运算过程的反省，获取解决问题的经验.【教课过程设计】教课过程

有理数的混淆运算 . “点”游戏 【教课整体设计】 【教课目的】 【要点难点】 . 掌握有理数混淆运算的法例，能娴熟进行 . 要点：能娴熟进行有理数的混淆运算 有理数的加、减、乘、除、乘方的混淆运 难点：能运用运算律进行简化计算，正确地 . 算 掌握有理数的运算次序和运算中的符 . 经过有理数的混淆运算过程的反省，获取 . 号问题 . 解决问题的经验 【教课过程设计】 教课过程 设计企图 一、创建情境，导入新课 发问：同学们小时候应当玩过“点”游戏 ，哪位同学能够谈谈是 怎么玩的？ 总结游戏规则： 由学生说出游戏 从一副扑克牌中选用～四色共张 ，随意抽取四张，每张牌面上的 . 数 字 只 好 用 一 次 ， 利 用 加 、 减 、 乘 、 除 、 乘 方 等 运 算 使 得 结 果 为 规则，引起学生的兴 趣和气奇心，活跃课 开始游戏： . 堂氛围 随 意 抽 取 四 张 ， 比 方 ： ， ， ， ， 如 何 获 取 呢 ？ 让学生思虑、研究、发现 ，因这个数均为正整数，依据小学的经 ()(). ＋××＝或××－＝学生或用分 验，学生能够获取这样的算式： . 步 或 用 这 样 的 总 式 都 能 获 取 这 个 结 果 . 引入课题 . 有理数的混淆运算 采纳开放式教 二、师生互动，研究新知 . 有理数的混淆运算次序： 学 ， 让 学 生 自 主 学 习 ， 激发学生的学习兴 先算乘方，再算乘除，最后算加减，假如有括号，要先算括号里 . 趣 . 面的 . 发问：假如给你一个混淆运算，你能正确迅速地说出它的运算顺 让学生迅速清楚 地朗诵出次序，加深 序吗？ . 印象，掌握算法 (). 如：－÷＋－× 让学生在组内采纳你答我评的方式 ，使学生既掌握了运算次序， . 又培育了语言表达能力 .() 再问：－＋－＋或－÷×－这样的运算又该如何进行呢？ . 让学生先独立运算，后小组沟通 . 教 师 出 示 一 个 正 确 和 一 个 错 误 的 计 算 过 程 运算次序不一样，计算结果也不一样，那该如何计算呢？ 进而介绍： () 同级运算时，应依据式子的次序从 当只有加减或只有乘除运算 . 左向右计算 ( 学生在实践中总结掌握这些知识 ，对混淆运算摩拳擦掌，下边就 .) 应当让学生练习 . 练一练：