2014三年级语文下册 爱唱歌的小溪教案 湘教版

课题爱唱歌的小溪第 1 课时教学目标1．知识与技能：认识、学会12个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理解课文内容，体会小溪给我们带来的快乐。2．过程与方法：引导学生在与文

课题 爱唱歌的小溪 第1课时 1．知识与技能： 认识、学会12个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；理 教 解课文内容，体会小溪给我们带来的快乐。 学 2．过程与方法： 目 引导学生在与文本对话的过程中，抓住关键词句，从而理解课文内容，了解课文告诉 标 我们的知识。 3．情感与态度： 培养学生对小溪、对家乡、对大自然的热爱之情。 教学重点 理解课文内容，背诵自己喜欢的部分。 领略歌溪的生命力，体会作者对小溪、对家乡的热爱之情。 教学难点 教学用具 课件 教学方法 合作探究、讨论交流。 教师、学生活动 一、调动情感，激情导入 个性见解： 1、出示课题，指名读，说一说：读了课题，你想知道什么？ 2、归纳学生问题，让学生明白本课学习重点。 二、初读课文，学习生字 学生自由轻声读课文，要求读准字音，读通课文。 同桌之间互读生字，相互正音。 检查学生认读生字情况。 指名读词语： 教 源头苔藓光滑绿莹莹 学 杜鹃浮雕发烫咳嗽 过 指名分段读文，师生评议 程 三、再读课文，感知内容 学生轻声读课文，边听边想；这篇课文写了些什么 在不明白的地方做上记号。 全班交流。 这篇课文写了些什么？质疑问难。 结合课前提问，再次梳理本课学习，解决重点问题。 3、课文中哪些段落你比较喜欢？找出来反复朗读，然后读给同桌听。 四、指导学生书写生字 1