小学语文《威尼斯的小艇》教学设计与反思

小学语文《威尼斯的小艇》教学设计与反思 小学语文《威尼斯的小艇》教学设计与反思 　　《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学生进

小学语文《威尼斯的小艇》教学设计与反思 小学语文《威尼斯的小艇》教学设计与反思 《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，展示了瑰丽 的异国风情与小艇的独特作用。文章层次清晰、重点突出，是对学 生进展朗读训练的好范例。所以在本课的设计上力图表达以生为 本、以读为本的教学理念，尊重学生的个性化阅读感受，使学生在 读中感悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。 教学前的准备：让学生读通课文，利用工具书、联系上下文弄 懂生字词的意思，上网查找有关小艇的资料。 1、在理解课文内容根底上领会“抓住事物的特点写”的方法。 2.学习能联系上下文来理解语句的意思，有感情地朗读课文。 3、让学生通过学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及文 章语言美的感染，受到热爱大自然与热爱生活的教育。 教学重点：联系上下文来理解语句的意思 教学难点:学习作者是怎样抓住特点把事物写详细的。 教具准备:教学课件 1、提醒课题，理解课题 同学们读了课题，对课题你是怎样理解的? 2、欣赏动画，感受威尼斯。(课件展示威尼斯的图片。) (1)、要求学生边听边想，哪些给你留下深刻的印象 (2)、学生交流(河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多) 小结：这就是意大利的古城——威尼斯。它位于欧洲亚得里亚 海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，全城有117条纵横交 织的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。只有西北角一条 长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。这儿风光秀美，