对科学探究的再理解MicrosoftWord文档 (2)

对科学探究的再理解玉溪第一小学 郭金华科学课改革经历了认识、实践、接受的过程，科学教师从不知道科学课如何上到精心设计各种教学方法，创设探究情境，充分调动学生学习的积极性和主动性，学生投入到实验探