英语人教版八年级下册Unit 6 hansel-and-gretel 教学设计

学案Unit 6 An old man tried to move the mountains.（Section B 2a---2e）【学习目标】通过本节课的学习，学生能：通过图片或语境理解scene

Unit 6An old man tried to move the mountains.Section B （ 学案 2a---2e ） 【学习目标】 通过本节课的学习，学生能： 1. scene, stepmother, wife, husbandwhole, unless 通过图片或语境理解，等词汇和短语 的意义。 2. 通过扫读，明确童话剧本的主要特点（有场景和对话）；通过寻读和悟读，逐步了 解文本信息。 3. 通过故事复述和表演理解故事的发展情节。 4. 通过对文本的学习，对中外童话故事产生兴趣，增强学生的文化意识和阅读兴趣。 【学习过程】 Before Reading Leading-inGuessing ： ,1 （激活学生的已有知识，激发学生的阅读动机同时渗透新单词的学习，逐步达成目标） While Reading 1. SkimmingSkim the whole passage and find out the text type. ： 2 （引导学生浏览语篇，达成目标：通过扫读，明确戏剧剧本的主要特点） 2. Reading ★Read Para. 1 Why does the wife tell her husband to leave the chilrenthe forest? 12 （了解故事的发生背景，达成目标：理解部分单词和短语的意义；达成目标：对文本逐 步理解） ★Read Scene one—Scene seven How many times do Hansel and Gretel go to the forest? 2 （进一步了解文本的相关知识，达成目标：逐步了解文本信息） ★Read Scene one—Scene four What does Hansel go out to get in the moonlight? Why does he do in the moonlight? 23 （进一步了解文本，达成目标：逐步了解文本信息；达成目标：通过故事复述理解故事 的发展情节） ★Read Scene five—Scene seven What will Hansel drop this time? Why can’t they see the bread? What do they find? 23 （进一步了解文本，达成目标：逐步了解文本信息；并且为目标中的表演做好铺垫） After Reading Group work 34 （通过表演达成目标：通过表演理解故事的发展情节，并且逐步达成目标）