浅谈非日语专业学生在日语学习中遇到的问题和解决方法

浅谈非日语专业学生在日语学习中遇到的问题和解决方法【摘 要】对非日语专业学生的日语教学一直都是值得探讨的问题，由于在诸多方面缺少有利条件，因此出现了不少问题，笔者根据实际教学经验，总结出了遇到的问题和

， 。 ， ， 从 本 学 科 出 发 应 着 重 选 对 国 民 经 济 具 有 一 定 实 用 价 值 和 理 论 意 义 的 课 题 课 题 具 有 先 进 性 便 于 研 究 生 提 出 新 见 解 特 别 是 博 士 生 必 须 有 创 新 性 的 成 果 浅谈非日语专业学生在日语学习中遇到 的问题和解决方法 【摘 要】对非日语专业学生的日语教学一直都是值得探讨 的问题，由于在诸多方面缺少有利条件，因此出现了不少问 题，笔者根据实际教学经验，总结出了遇到的问题和对问题 的解决方法。 【关键词】非日语专业 日语教育 【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编 号】1674－－0046－01 一引言 笔者在一年的时间内，承担了上海师范大学非日语专业 学生的初级日语教学任务。众所周知，非日语专业学生是指 除了学习日语专业以外的其他学生，他们和社会学员、公司 职员不同，有着较高的学习能力。如今，虽然各大学的日语 专业辅修、第二专业日语等非日语专业的教育规模逐渐扩大， 但对于非日语专业学生的具体教育实施而言，仍缺少研究和 调查。笔者以教过的学生为主体，通过笔者教授初级日语的 总结，归纳出几个问题，并在此浅析说明。 二教材的问题和解决方法 教材的问题是指目前使用的教材有些跟不上时代潮流， 有一些细节，包括语法及词汇的使用等，没有详细说清楚。 ， ， ， 。 课 题 份 量 和 难 易 程 度 要 恰 当 博 士 生 能 在 二 年 内 作 出 结 果 硕 士 生 能 在 一 年 内 作 出 结 果 特 别 是 对 实 验 条 件 等 要 有 恰 当 的 估 计