核心素养背景下小学体育知识结构化教学策略探析

核心素养背景下小学体育知识结构化教学策略探析 摘要：受到当前体育教学改革的影响，小学阶段的体育教学越发重视对于学生身心健康以及知识体系完整性的保障同时也更加关注学生对于今后社会环境变化的适应性能力的培

核心素养背景下小学体育知识结构化教 学策略探析 摘要：受到当前体育教学改革的影响，小学阶段的体育教学越发重视对于学 生身心健康以及知识体系完整性的保障同时也更加关注学生对于今后社会环境变 化的适应性能力的培养，这使得关于学生核心素养的培育备受重视。作为小学体 育教师，有必要准确地解读核心素养内涵，并在培养学生核心素养的背景之下， 完成小学体育知识结构化的教学，目的在于进一步提升小学体育的教学水平，助 力学生核心素养的提升。 关键词：核心素养；小学体育；知识；结构化；教学 体育中的核心素养是指学生通过体育活动所应该学到和具备的能力。学生 通过长期进行体育活动训练，获得专项体育思维的增长，并在此思维的引导下， 逐渐积累体育领域相关知识，从而完成体育知识结构化的转变，对于小学生的 体育技能以及体育素养提升至关重要。因此，对于小学体育教师而言，就需要 考如何在核心素养培育背景之下，实现小学体育知识的结构化教学。 积极思 1核心素养在体育知识结构中的构成要素 1.1体育文化 关于体育文化的内涵，主要覆盖体育技能以及体育知识两个组成部分。体 育知识部分涉及到生理卫生知识，体育人文知识以及锻炼意识等。体育技能主 盖运动技巧、运动技能以及运动技能评价等内容。 要覆 1.2体育运动中的健康行为与健康意识 健康运动行为是实时体育运动的主要导向，在结构化知识教学过程中的融入 至关重要，能够帮助学生。实现身体素质的提升，同时贯彻行为习惯以及意识。