情景表演教案：让孩子们扮演《米桶和老鼠》中的角色

一、教学目标通过情景表演，让孩子们更好地理解和记忆《米桶和老鼠》这个故事。培养孩子们的表演能力，提高孩子们的自信心和自我表达能力。二、教学准备一份《米桶和老鼠》故事的文本。一些简单的道具和服装，如老鼠

一、教学目标 1. 通过情景表演，让孩子们更好地理解和记忆《米桶和老鼠》这个故事。 2. 培养孩子们的表演能力，提高孩子们的自信心和自我表达能力。 二、教学准备 1. 一份《米桶和老鼠》故事的文本。 2. 一些简单的道具和服装，如老鼠耳朵和尾巴、米桶、衣服等。 3. 运用画面、声音等多种手段，展现故事情节和角色形象。 三、教学过程 1. 导入 老师可以事先向孩子们介绍一下《米桶和老鼠》这个故事的背景和情节，让孩子们有一个初步 的认识和了解。 2. 分角色 教师将孩子们平均分为三组，分别扮演故事中的三个角色：米桶、老鼠、小猫。 3. 角色扮演 （1）米桶角色扮演： 米桶是本故事中的主角，它有一个重要的任务，就是保护里面的大米。老师可以让孩子们在准 备好的道具和服装的辅助下，自由表演米桶的形象和内心感受。 （2）老鼠角色扮演： 老鼠是一个坏家伙，它的目的是偷取米桶里的大米。老师可以让孩子们装扮成老鼠的样子，通 过语言和动作表现老鼠的形象和心理变化。 （3）小猫角色扮演： 小猫比较聪明，它一直在寻找老鼠的行踪，希望能够保护米桶里的大米。老师可以让孩子们装 扮成小猫的样子，通过积极的语言和行动，表现小猫的形象和内心感受。