高二语文综合能力检测试题

高二语文综合能力检测试题 高二语文综合能力检测试题   阅读下面的文字,完成1~4题。   安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然。俟到夷陵写去,然后得知修所以处之之心也。又常与安道言,每见前世有

高二语文综合能力检测试题 高二语文综合能力检测试题 阅读下面的文字,完成1~4题。 安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然。俟到夷陵写 去,然后得知修所以处之之心也。又常与安道言,每见前世有名 人,当论事时,感谢不避诛死,真假设知义者,及到贬所,那么戚 戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人,虽韩文公不 免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语,那么处之之 心,又可知矣。近世人因言事亦有被贬者,然或傲逸狂醉,自言我 为大不为小。故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒。此事修今亦遵此 语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒。到县后勤官,以惩洛中时懒 慢矣。 1.以下各句中对加点词的理解不正确的一项为哪一项( ) A.俟到夷陵写去 俟:等待 B.感谢不避诛死 感谢:同现代汉语中的“感谢” C.那么戚戚怨嗟 戚:悲戚 D.安道亦以为然 然:对 解析:选B。感谢:感动发愤。 2.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项为哪一项( ) A.安道与予在楚州 与:连词,“和” B.又常与安道言 与:连词,“和” C.然后得知修所以处之之心也 之:代词,这件事 D.然后得知修所以处之之心也 之:构造助词,“的” 解析:选B。与:介词,“跟”“同”。 3.下面六句话编为四组,最能表达作者泰然心境的一组是( )

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D.安道亦以为然然:对解析:选B。感谢:感动发愤。2.对加点虚词的意义与用法理解不正确的一项为哪一项()A.安道与予在楚州与:连词,“和”B.又常与安道言与:连词,“和”C.然后得知修所以处之之心也之:代词,这件事D.然后得知修所以处之之心也之:构造助词,“的”解析:选B。与:介词,“跟”“同”。高二语文综合能力检测试题3.下面六句话编为四组,最能表达作者泰然心境的一组是()高二语文综合能力检测试题阅读下面的文字,完成1~4题。安道与予在楚州,谈祸福事甚详,安道亦以为然。俟到夷陵写去,然后得知修所以处之之心也。又常与安道言,每见前世有名人,当论事时,感谢不避诛死,真假设知义者,及到贬所,那么戚戚怨嗟,有不堪之穷愁形于文字,其心欢戚无异庸人,虽韩文公不免此累,用此戒安道慎勿作戚戚之文。师鲁察修此语,那么处之之心,又可知矣。近世人因言事亦有被贬者,然或傲逸狂醉,自言我为大不为小。故师鲁相别,自言益慎职,无饮酒。此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒。到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣。1.以下各句中对加点词的理解不正确的一项为哪一项()A.俟到夷陵写去俟:等待B.感谢不避诛死感谢:同现代汉语中的“感谢”C.那么戚戚怨嗟戚:悲戚
C.范仲淹、高假设讷、尹洙、欧阳修先后因直言政事被贬逐,当时有人作《四贤一不肖诗》传诵一时。四贤,指范仲淹、高假设讷、尹洙、欧阳修;一不肖,指余靖(字安道)。D.本文行文朴实,同叙家常一样,充满着温馨和理解,对于同遭贬谪的朋友而言,这是最好的鼓励和支持。解析:选C。A、B、D三项均可在文中找到根据。C项对背景的描述有误。余靖是“四贤”之一,而“一不肖”指高假设讷。因此,“高假设讷”均应改为“余靖”,“余靖”应改为“高假设①感谢不避诛死讷”。②有不堪之穷愁形于文字③用此戒安道慎勿作戚戚之文④自言我为大不为小⑤此事修今亦遵此语。咽喉自出京愈矣,至今不曾饮酒⑥到县后勤官,以惩洛中时懒慢矣A.①③⑥B.③④⑥C.③⑤⑥D.①②④解析:选C。①②写“前世有名人”的表现,作者对他们的看法是“无异庸人”;④写“近世人”被贬后的表现,作者也不赞成。③⑤⑥表现了作者在被贬后的心态,符合题意。4.对文段理解分析不正确的一项为哪一项()A.作者认为唐代文学家韩愈对待贬谪的态度是不可取的,“其心欢戚无异庸人”,心胸不够豁达。B.在贬所勤官慎职,不做穷愁文字,凸现了作者面对贬谪的泰然心境。
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