《屈原列传》教学设计-统编版高中语文选择性必修中册

《屈原列传》教学设计素养目标：【语言建构与运用】学生借助注释初步理解文意，教师抽查“疾” “穷” “见”“称” “泥”等词语的理解，有意识增强学生文言知识积累。【思维建构与运用】以“评《离骚》”“评屈