高尔基和他的儿子语文课文教学反思

高尔基和他的儿子语文课文教学反思 高尔基和他的儿子语文课文教学反思 　　《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、含义深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利的小岛上休

高尔基和他的儿子语文课文教学反思 高尔基和他的儿子语文课文教学反思 《高尔基和他的儿子》是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主 题、语言清新、含义深刻的作品。课文通过苏联文学巨匠高尔基在 意大利的小岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、 “写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基 育子先育心的拳拳爱心。 初读课文后，让学生尝试用一个字概括父子之间的感情，学生 大都会选择“爱”字，接着朗读课文寻找“爱”的轨迹，圈画描写 父子情深的有关语句，交流后整体上初步感受“栽花赏花”、“写 信教子”两件事表达了父爱子、子爱父双向的浓浓亲情。而后，选 择自己感兴趣的片段读好栽花、春景、赏花等片段，并相机切入 “高尔基面对这样的晚霞这样的花，心里会想些什么？想说些什 么？”的语言训练和闭目听朗诵的春天花开情景在头脑中熟记精彩 片段的训练。师生及时点评学生的朗读，赞扬学生已经感受到了人 间最美的亲情。最后教师深情引读“栽花赏花”的整体故事情节， 感受那千山万水隔不断的父子情深，体会鲜花是多么美好多么令人 愉快的'东西和高尔基见花如见子的深情。 作为大作家的高尔基赏花想着种花人——儿子，并且利用自己 最擅长的工具——笔，给儿子写了一封信，不仅言谢、言思子之 情，更是用心良苦的一番至理名言，将这种爱升华到更宽泛、崇高 的境界。启发学生理解两个“留下了最美好的东西”，深入理解高 尔基信的内容和含义。然后让学生交流印象最深的句子，联系生活 中的实际事例谈谈自己的体会，去证明“给永远比拿愉快”，这确 实是谆谆教诲，以求“各有所得”。