桃花心木教学设计第二课时

桃花心木教学设计第二课时 　《桃花心木》是台湾当代名作家林清玄的作品。文章讲述了在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成了大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不

桃花心木教学设计第二课时 《桃花心木》是台湾当代名作家林清玄的作品。文章讲述了在 作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树 苗浇水，树苗却长成了大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不 确定中经受住考验的人，才能有所作为。下面为大家带来的是桃花 心木教学设计第二课时，欢送阅读参考。 教学目标：1、有感情的朗读课文，理解课文内容。 2、抓注重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理。 3、体会借物喻人的写作方法。 教学重点：引导学生抓住文中的重点句段，联系生活实际，领 悟文章蕴涵的道理。引导学生发表自己的见解。 教学过程： 一、情景创设，激趣导入。 在林清玄的记忆中，桃花心木是一种特别的树，它树形优美， 高大而笔直，可当看到它的树苗却仅及膝盖时，林清玄和我们一样 也“有点难以相信自己的眼睛”。这节课我们继续学习《桃花心 木》。 二、自主探究，合作交流。 1、出示自主阅读提纲： (1)、自渎课文，种树人的那些做法令作者感到奇怪?种树人为 什么这样做? (2)、桃花心木给了作者什么启示，联系实际谈谈自己的体会。 2、小组自主学习、交流。 三、学生展示汇报的内容。 1、种树人奇怪的做法