小学优秀班集体主要事迹【试论优秀小学班集体的建设】

小学优秀班集体主要事迹【试论优秀小学班集体的建设】 摘要。班主任是班级工作的组织者、管理者和指导者。班级管理的重要目的是培养学生良好的习惯和品质，研究和探索有利于学生的自我教育、自主发展、符合学

小学优秀班集体主要事迹【试论优秀小学班集 体的建设】 摘要。班主任是班级工作的组织者、管理者和指导者。班级 管理的重要目的是培养学生良好的习惯和品质，研究和探索有利 于学生的自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目 标，发展学生的自我意识，提高学生个性和群体自我教育的能力。 班主任对待学生要多点激励表扬，多点交心谈话，少点批评教育， 少点冷落讽刺。只有这样，才能建设一个好的班集体。 关键词：小学班主任班级管理情感 一、在班级管理中加入个人情感，以微笑面对学生 教师对学生要怀有真诚的情感，尊重学生，关心体贴学生， 学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受教师的教诲。因此， 在整个班级管理的过程中，我始终身体力行，要求学生做到的事 情，首先自己做到，用自己对教育事业的无限热爱，言行一致， 光明磊落的品质，对工作认真负责，精益求精的态度去感染学生。 对品学兼优者，教师不偏爱偏信，对品学均差者，教师不会漠不 关心。总而言之，班级管理就是对学生的管理，对学生的管理必 须是人性化的管理，人性化管理的最佳形式就是情感管理。 第1页共7页