诗词五首(2)

诗词五首四川资阳八中 李凤教学目标：知识与能力：使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思想。领会诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。过

诗词五首 四川资阳八中李凤 教学目标 ： 知识与能力 ： 1、 使学生在熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词和曲。体会蕴涵在诗词中的感情和思 想。 2、 领会诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。 过程与方法 布置预习，让学生先大致预习一遍，记下其中的难点，然后进入讲解。方法可采用点播法、 诵读法。 情感态度价值观 1、 领略诗的优美意境、语言美。 2、 受到美的熏陶和感染，培养对古代优秀文化的兴趣。 教学重、难点及教学突破 重点： 1、 让学生反复诵读五篇作品，在诵读中体会文章的意境和语言风格。 2、 理解诗歌的独特表达手法。通过多读多背，培养和增强学生对古诗词的语感和悟性。 难点： 1、 __ 领会古代的思想感情。 2、 诗歌本身所具有的高度概括性也是影响理解的一个重要因素。 教学突破 多媒体综合教学法、诵读法、点拨法问答法的综合运用。 教学准备 __ 教师准备：对生平及作品背景要有相当了解。 学生准备： ____ 预习这五篇作品，准确认读文中字词，初步感情。并在疑难之处作标记。 教学课时 2 ：课时 教学步骤 第一课时 教师活动学生活动 11 、研讨《采薇》、通过诵读、回答问题等方式学习 22 、学习《十五从军征》、通过诵读、回答问题等方式学习 33 、研读《送别》、细心体会此诗的意境和艺术特点 一、学习《采薇》 教师活动 学生活动 1、 师：同学们都能背诵哪些诗歌呢？诗 1 、背诵自己能想起的诗歌，对课文产生 歌是一种纯文学的代表，也是张力很 兴趣。