高中地理 第三章第一节《农业的区位选择》导学案 新人教版必修2

《农业的区位选择》导学案【学习目标】 明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农业地域类型及主要粮食作物的分布特点。【重点难

公路边的乳肉畜牧业、园艺业。（） 《农业的区位选择》导学案 20世纪80年代以来，我国有计划地建立了一批商品农业生产基地。（） 完成活动3分析其影响因素 【学习目标】 1. 明确农业的概念，理解影响农业区位的因素。 结论：农业区位选择的实质是： 2. 明确农业地域类型的概念，理解农业地域形成的深层原因及其发展变化，了解世界主要农 业地域类型及主要粮食作物的分布特点。 一成不变 阅读课本P44第一段理解影响农业区位选择的因素不是的。 【重点难点】 合作探究： 1. 重点：农业区位因素：世界主要的农业生产类型。 结合下列问题阅读案例1并完成P44活动题 2. 难点：社会经济条件对农业区位的影响；农业地域类型的形成。 此地哪些因素发生了变化？农业生产方式如何进行调整？效果如何？ 【学法指导】 （结合地中海气候区，对比分析法国和西班牙两国农业区位因素差异并提出对地中海地区农业 1． 通过案例和活动说明自然、社会经济等因素及其发展变化对农业区位的影响。 发展的建议） 2． 运用“影响农业区位选择的主要因素”等基础知识，综合分析农业地域类型形成的主要原 因和主导因素，树立因地制宜、合理利用农业土地的基本观念。 【知识链接】 农业是人类社会最基本的物质生产部门。农业生产是人类有意识的利用动植物生长机能，以获 （自主学习） 得生活所需要的食物和其他物质资料的经济活动。由于生物与自然环境的关系密切，因而农业是受 阅读P45第一段：什么是农业地域？其特点是什么？如何形成的？ 自然环境影响最大的产业。农业又是发展历史最悠久的产业，随着社会的发展和科技的进步，社会 环境对农业的影响越来越大。农业地域的形成，在一定程度上体现了农业生产与自然环境、社会环 境的相互关系。今天我们来学习农业地域的形成与发展。 案例探究： 【学习过程】 结合图3.3所示内容来分析探究案例澳大利亚混合农业的形成 （自主学习） 思考： 1.观察、对比图3.1和3.2，认识不同地区农业生产活动的差异；理解农业区位的含义？ 1.澳大利亚混合农业生产的特点是什么？ 2.澳大利亚混合农业分布在哪里？受哪些区位因素的影响？（重点） 2.分析图3.3掌握影响农业区位选择的自然和社会因素有哪些？ 3. 澳大利亚混合农业生产的模式、措施和优点？ （合作探究） 根据活动题分析：农业生产的布局、变化与区位因素的关系。 实例分析： 合作探究：我国珠江三角洲基塘农业生产的区位选择因素及实质 以下农业生产活动主要是受什么因素影响形成的？ 我国珠江三角洲农民充分利用自然条件在低洼易涝的地方挖地成塘，堆泥成基。在塘中养鱼， 1.桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。（） 基上种甘蔗、栽桑树或种果树，利用蚕粪、蔗叶等养鱼，塘泥肥田，构成珠江三角洲特有的蔗基鱼 2.杭州的“明前龙井”茶驰名中外，日本茶道把茶种带回日本栽培，但效果不好。（） 塘、桑基鱼塘、果基鱼塘和花基鱼塘。 3.三江平原和青藏高原都较寒冷，为什么农业类型不同。（） 4.一山有四季，十里不同天。（） 活动1和2要求在地图上找到各个地区相应的地理位置并分析其影响因素。 实例分析： 【归纳小结】 以下农业生产活动主要是受什么因素影响形成的？ 杭州市周围形成大规模的乳、肉、蛋和蔬菜的农业生产基地。（）