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农村初中数学课堂小组合作学习低效成因分析及对策 　　《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式。”因此，在课堂教学中实施合